В ст. 35 Кон­сти­ту­ции РФ за­пи­са­но: «Каж­дый впра­ве иметь иму­ще­ство в соб­ствен­но­сти, вла­деть, поль­зо­вать­ся и рас­по­ря­жать­ся им как еди­но­лич­но, так и сов­мест­но с дру­ги­ми ли­ца­ми».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл сло­во­со­че­та­ния «вла­деть иму­ще­ством»?

2.  Со­ставь­те рас­сказ об ис­поль­зо­ва­нии иму­ще­ствен­ных прав, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Какие иму­ще­ствен­ные права имеют ма­ло­лет­ние в воз­расте от 6 до 14 лет? Ка­ки­ми спо­со­ба­ми, не про­ти­во­ре­ча­щи­ми за­ко­но­да­тель­ству РФ, не­со­вер­шен­но­лет­ний граж­да­нин РФ может стать соб­ствен­ни­ком иму­ще­ства? (На­зо­ви­те любые два таких спо­со­ба.)

2)  Какие обя­зан­но­сти есть у соб­ствен­ни­ков? Как закон охра­ня­ет право соб­ствен­но­сти?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Юри­ди­че­ская от­вет­ствен­ность  — это при­ме­не­ние к пра­во­на­ру­ши­те­лю мер го­су­дар­ствен­но­го воз­дей­ствия, пред­по­ла­га­ю­щих ли­ше­ния лич­но­го или ма­те­ри­аль­но­го ха­рак­те­ра.

2)  Пра­во­спо­соб­ность граж­да­ни­на воз­ни­ка­ет в мо­мент его рож­де­ния и пре­кра­ща­ет­ся смер­тью.

3)  Нор­ма­тив­ный пра­во­вой акт, в от­ли­чие от дру­гих ис­точ­ни­ков (форм) права, при­ни­ма­ет­ся ком­пе­тент­ным го­су­дар­ствен­ным ор­га­ном.

4)  Пра­во­вые нормы су­ще­ству­ют в уст­ной и пись­мен­ной форме.

5)  В любом го­су­дар­стве су­ще­ству­ет раз­де­ле­ние и не­за­ви­си­мость вет­вей вла­сти.

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са ин­ди­ви­ду­аль­ных пред­при­ни­ма­те­лей го­ро­да Z им за­да­ва­ли во­прос: «По­че­му Вы ре­ши­ли за­ре­ги­стри­ро­вать свой соб­ствен­ный биз­нес / на­чать соб­ствен­ное дело?»

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) при­ве­де­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Как от­ве­ти­ла наи­боль­шая доля опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  Одна груп­па опро­шен­ных от­ве­ти­ла, что ре­ши­ли за­ре­ги­стри­ро­вать свой соб­ствен­ный биз­нес / на­чать соб­ствен­ное дело для того, чтобы ре­а­ли­зо­вать свои идеи, дру­гая  — из пред­при­ни­ма­тель­ско­го азар­та. Кого среди опро­шен­ных боль­ше? В чём поль­за пред­при­ни­ма­тель­ской де­я­тель­но­сти для об­ще­ства?

3.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му люди на­чи­на­ют соб­ствен­ное дело?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между дей­стви­я­ми и об­ла­стя­ми (фор­ма­ми) куль­ту­ры: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рус­ско­му пи­са­те­лю Н. П. Огарёву при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Под­чи­не­ние прав­де, не­за­ви­си­мой от лич­ных ин­те­ре­сов и же­ла­ний,  — в этом вся чест­ность, вся нрав­ствен­ность».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл слова «чест­ность»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  Какие ка­че­ства, по Ва­ше­му мне­нию, при­су­щи нрав­ствен­но­му че­ло­ве­ку (ука­жи­те любые три ка­че­ства)?

Лео­нид и На­деж­да ре­ши­ли всту­пить в брак. Какие усло­вия обя­за­тель­ны для за­клю­че­ния брака в РФ? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны со­от­вет­ству­ю­щие усло­вия.

1)  На­ли­чие у же­ни­ха и не­ве­сты по­сто­ян­но­го ис­точ­ни­ка до­хо­дов.

2)  До­сти­же­ние же­ни­хом и не­ве­стой брач­но­го воз­рас­та.

3)  Вла­де­ние же­ни­ха и не­ве­сты рус­ским язы­ком.

4)  Про­жи­ва­ние же­ни­ха или не­ве­сты от­дель­но от ро­ди­те­лей.

5)  Доб­ро­воль­ное со­гла­сие же­ни­ха и не­ве­сты.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние.

1.  Какую груп­пу гло­баль­ных про­блем может про­ил­лю­стри­ро­вать эта фо­то­гра­фия? На­зо­ви­те любую меру, ко­то­рая, по Ва­ше­му мне­нию, будет спо­соб­ство­вать ре­ше­нию дан­ной про­бле­мы.

2.  Какие ещё про­бле­мы от­но­сят к этой груп­пе гло­баль­ных про­блем? (На­зо­ви­те любые две про­бле­мы.)

Го­су­дар­ствен­ная Дума при­ня­ла по­прав­ки в Граж­дан­ский ко­декс РФ. К какой сфере об­ще­ствен­ной жизни от­но­сят при­ня­тие по­пра­вок в за­ко­ны?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о пра­во­на­ру­ше­ни­ях, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.