В ст. 35 Кон­сти­ту­ции РФ за­пи­са­но: «Право част­ной соб­ствен­но­сти охра­ня­ет­ся за­ко­ном».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл по­ня­тия «право част­ной соб­ствен­но­сти»?

2.  Вы уже об­ла­да­е­те не­ко­то­ры­ми иму­ще­ствен­ны­ми пра­ва­ми. Со­ставь­те рас­сказ об ис­поль­зо­ва­нии иму­ще­ствен­ных прав, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Какие иму­ще­ствен­ные права имеют под­рост­ки в 14 лет? Как эти права можно ис­поль­зо­вать в по­все­днев­ной жизни?

2)  Какие обя­зан­но­сти есть у соб­ствен­ни­ков? Как закон охра­ня­ет право соб­ствен­но­сти?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Каж­дое об­ще­ство об­ла­да­ет чер­та­ми, тра­ди­ци­я­ми, от­ли­ча­ю­щи­ми его от всех дру­гих об­ществ.

2)  За­ко­но­да­тель­ная власть осу­ществ­ля­ет­ся пра­ви­тель­ством.

3)  Одним из при­зна­ков лю­бо­го го­су­дар­ства яв­ля­ет­ся рес­пуб­ли­кан­ская форма прав­ле­ния.

4)  Право на ка­че­ство то­ва­ров (работ, услуг) пред­по­ла­га­ет, что про­да­вец дол­жен пе­ре­дать

ка­че­ствен­ный товар, а ис­пол­ни­тель  — ка­че­ствен­но вы­пол­нить ра­бо­ту (ока­зать услу­гу).

5)  Эко­но­ми­ка изу­ча­ет де­я­тель­ность субъ­ек­тов эко­но­ми­ки по про­из­вод­ству, рас­пре­де­ле­нию, об­ме­ну и по­треб­ле­нию благ.

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са 18–25-лет­них жи­те­лей стра­ны Z и за­да­ва­ли во­прос: «В де­я­тель­но­сти какой об­ще­ствен­ной ор­га­ни­за­ции (объ­еди­не­ния, ини­ци­а­тив­ной груп­пы и т. п.) Вы могли бы без­воз­мезд­но при­ни­мать уча­стие?»

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Как от­ве­ти­ла наи­боль­шая доля опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  Одна груп­па опро­шен­ных от­ве­ти­ла, что го­то­ва при­нять уча­стие в де­я­тель­но­сти во­лонтёрской ор­га­ни­за­ции; дру­гая  — в молодёжном пар­ла­мен­те. Кого среди опро­шен­ных боль­ше? Какое зна­че­ние для об­ще­ства имеет уча­стие молодёжи в ра­бо­те об­ще­ствен­ных ор­га­ни­за­ций?

3.  Какой ответ на во­прос дали бы Вы, если бы участ­во­ва­ли в опро­се? По­че­му?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и ви­да­ми со­ци­аль­ных норм: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Зна­ме­ни­то­му ита­льян­ско­му ар­хи­тек­то­ру, му­зы­кан­ту, изоб­ре­та­те­лю, ин­же­не­ру, скуль­пто­ру и ху­дож­ни­ку эпохи Воз­рож­де­ния Лео­нар­до да Винчи при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Оскорб­ляя дру­го­го, ты не за­бо­тишь­ся о самом себе».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл слова «оскорб­ле­ние»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  Какие ка­че­ства, по Ва­ше­му мне­нию, долж­ны ле­жать в ос­но­ве от­но­ше­ний между лю­дь­ми? (На­зо­ви­те любые два таких ка­че­ства.)

Петру 30 лет, он ра­бо­та­ет ма­ши­ни­стом элек­тро­по­ез­да. Какие обя­зан­но­сти есть у него как граж­да­ни­на РФ? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  за­клю­чать тру­до­вой до­го­вор

2)  за­ни­мать­ся тех­ни­че­ским твор­че­ством

3)  за­бо­тить­ся о со­хра­не­нии ис­то­ри­че­ско­го и куль­тур­но­го на­сле­дия

4)  пла­тить на­ло­ги

5)  за­бо­тить­ся о не­тру­до­спо­соб­ных ро­ди­те­лях

6)  участ­во­вать в вы­бо­рах де­пу­та­тов Го­су­дар­ствен­ной Думы

На фо­то­гра­фии изоб­ражён до­ку­мент.

1.  Как Вы ду­ма­е­те: а) кому вы­да­ют такой до­ку­мент; б) какую ин­фор­ма­цию со­дер­жит такой до­ку­мент?

2.  Ка­ко­вы осо­бен­но­сти ре­гу­ли­ро­ва­ния труда не­со­вер­шен­но­лет­них? (На­зо­ви­те любые две осо­бен­но­сти.)

Иван при­обрёл в ма­га­зи­не те­ле­ви­зор. К какой сфере об­ще­ствен­ной жизни от­но­сят по­куп­ку то­ва­ров?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о юри­ди­че­ской от­вет­ствен­но­сти в РФ, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.

Юри­ди­че­ская от­вет­ствен­ность, пра­во­на­ру­ше­ние, го­су­дар­ство, суд, ли­ше­ния лич­но­го ха­рак­те­ра, вы­пла­та не­устой­ки.