В ст. 37 Кон­сти­ту­ции РФ за­пи­са­но: «Каж­дый имеет право сво­бод­но рас­по­ря­жать­ся сво­и­ми спо­соб­но­стя­ми к труду, вы­би­рать род де­я­тель­но­сти и про­фес­сию».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл вы­ра­же­ния «сво­бод­но рас­по­ря­жать­ся сво­и­ми спо­соб­но­стя­ми к труду»?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о тру­до­вой де­я­тель­но­сти по про­фес­сии, ко­то­рая может быть от­не­се­на пре­жде всего к ум­ствен­но­му труду, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Как на­зы­ва­ет­ся эта про­фес­сия? Что создаётся в ре­зуль­та­те труда ра­бот­ни­ков этой про­фес­сии?

2)  Какие эле­мен­ты твор­че­ства могут при­сут­ство­вать в дан­ном про­фес­си­о­наль­ном труде? Какие зна­ния не­об­хо­ди­мы ра­бот­ни­ку для успеш­но­го осу­ществ­ле­ния своих про­фес­си­о­наль­ных функ­ций (объ­яс­ни­те свой ответ)?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Кон­сти­ту­ци­он­ное право уста­нав­ли­ва­ет ос­но­вы об­ще­ствен­но­го строя.

2)  Уго­лов­ное право уста­нав­ли­ва­ет, какое про­ти­во­прав­ное опас­ное по­ве­де­ние яв­ля­ет­ся пре­ступ­ным и какое на­ка­за­ние за со­вершённое пре­ступ­ле­ние при­ме­ня­ет­ся.

3)  Нор­ма­тив­ные пра­во­вые акты раз­де­ля­ют­ся на за­ко­ны и под­за­кон­ные акты.

4)  От­рас­ли про­цес­су­аль­но­го права не­по­сред­ствен­но ре­гу­ли­ру­ют об­ще­ствен­ные от­но­ше­ния.

5)  Граж­дан­ское право уста­нав­ли­ва­ет си­сте­му ор­га­нов го­су­дар­ства и их пол­но­мо­чия.

Со­цио­ло­ги­че­ские служ­бы го­ро­да Z про­ве­ли ис­сле­до­ва­ние со­ци­аль­ных цен­но­стей ра­бо­та­ю­щих муж­чин в воз­расте 35–40 лет. Им было пред­ло­же­но со­ста­вить лич­ную шкалу цен­но­стей, на­чи­ная с наи­бо­лее зна­чи­мых. (Можно было вы­брать не­сколь­ко от­ве­тов.)

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Как от­ве­ти­ла наи­боль­шая доля опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  Среди опро­шен­ных тех, кто вы­би­ра­ет ма­те­ри­аль­ный до­ста­ток, боль­ше, чем тех, кто вы­би­ра­ет здо­ро­вый образ жизни. В чём вы ви­ди­те до­сто­ин­ство и не­до­ста­ток та­ко­го вы­бо­ра?

3.  Какую из пе­ре­чис­лен­ных цен­но­стей Вы по­ста­ви­те на пер­вое место в своей шкале цен­но­стей в дан­ный пе­ри­од своей жизни? По­че­му?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и со­ци­аль­ны­ми ро­ля­ми: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рус­ско­му пе­да­го­гу К. Д. Ушин­ско­му при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Если наш вос­пи­тан­ник знает много, но ин­те­ре­су­ет­ся пу­сты­ми ин­те­ре­са­ми, если он ведёт себя от­лич­но, но в нём не про­буж­де­но живое вни­ма­ние к нрав­ствен­но­му и пре­крас­но­му  — вы не до­стиг­ли цели вос­пи­та­ния».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл по­ня­тия «вос­пи­та­ние»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  Какие ка­че­ства, по Ва­ше­му мне­нию, при­су­щи нрав­ствен­но­му че­ло­ве­ку (ука­жи­те любые три ка­че­ства)?

В ре­зуль­та­те эко­но­ми­че­ской де­я­тель­но­сти по­яв­ля­ют­ся то­ва­ры и услу­ги, ко­то­рые могут удо­вле­тво­рять раз­лич­ные по­треб­но­сти че­ло­ве­ка и об­ще­ства. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны при­ме­ры, ил­лю­стри­ру­ю­щие про­из­вод­ство/при­об­ре­те­ние то­ва­ра.

1)  Ма­ри­ан­на ку­пи­ла сти­раль­ную ма­шин­ку.

2)  Игнат про­ве­рил зре­ние в оп­ти­ке.

3)  Фирма ор­га­ни­зо­ва­ла Ирине Ва­ле­рьев­не ту­ри­сти­че­скую по­езд­ку в Ка­зань.

4)  Завод из­го­тав­ли­ва­ет обо­ру­до­ва­ние.

5)  Фло­рист со­ста­вил букет.

На фо­то­гра­фии изоб­ра­же­ны люди.

1.  Как Вы ду­ма­е­те: а) в каком учре­жде­нии куль­ту­ры они на­хо­дят­ся; б) ка­ко­во на­зна­че­ние учре­жде­ний куль­ту­ры этого типа?

2.  Какие ещё учре­жде­ния куль­ту­ры Вы зна­е­те? (На­зо­ви­те любые два учре­жде­ния.)

Ма­ри­на про­шла еже­год­ную дис­пан­се­ри­за­цию в по­ли­кли­ни­ке. К какой сфере об­ще­ствен­ной жизни от­но­сят здра­во­охра­не­ние?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о юри­ди­че­ской от­вет­ствен­но­сти в РФ, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.

Юри­ди­че­ская от­вет­ствен­ность, пра­во­на­ру­ше­ние, го­су­дар­ство, суд, ли­ше­ния лич­но­го ха­рак­те­ра, вы­пла­та не­устой­ки.