В ст. 43 Кон­сти­ту­ции РФ за­пи­са­но: «Каж­дый имеет право на об­ра­зо­ва­ние. Га­ран­ти­ру­ет­ся об­ще­до­ступ­ность и бес­плат­ность до­школь­но­го, ос­нов­но­го об­ще­го и сред­не­го про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния в го­су­дар­ствен­ных или му­ни­ци­паль­ных об­ра­зо­ва­тель­ных учре­жде­ни­ях».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл сло­во­со­че­та­ния «об­ще­до­ступ­ность об­ра­зо­ва­ния»?

2.  Про­ана­ли­зи­руй­те свои зна­ния и свой опыт обу­че­ния в школе. Со­ставь­те рас­сказ о соб­ствен­ном об­ра­зо­ва­нии, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  На каком уров­не об­ра­зо­ва­ния сей­час на­хо­ди­тесь Вы и все се­ми­класс­ни­ки рос­сий­ских школ? Для чего Вам не­об­хо­ди­мо об­ра­зо­ва­ние?

2)  Какие спо­со­бы/виды учеб­ной де­я­тель­но­сти Вы осу­ществ­ля­е­те на уро­ках? В каких сек­ци­ях, круж­ках, объ­еди­не­ни­ях Вы за­ни­ма­е­тесь после школы?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Ве­ру­ю­щий че­ло­век убеждён в ре­аль­но­сти сво­е­го кон­так­та с Богом.

2)  Эт­ни­че­ские и ре­ли­ги­оз­ные общ­но­сти вы­де­ля­ют в за­ви­си­мо­сти от тер­ри­то­рии их про­жи­ва­ния.

3)  Ис­пол­ни­тель­ная власть осу­ществ­ля­ет­ся пар­ла­мен­том.

4)  Эко­но­ми­сты раз­ли­ча­ют опто­вую и роз­нич­ную тор­гов­лю.

5)  Пра­во­на­ру­ше­ние свя­за­но с ан­ти­об­ще­ствен­ным по­ве­де­ни­ем, при­чи­ня­ет вред людям, го­су­дар­ству и об­ще­ству в целом.

Со­цио­ло­ги­че­ская служ­ба стра­ны Z про­во­ди­ла опрос со­вер­шен­но­лет­них жи­те­лей с целью уста­но­вить, га­ран­тия каких из пе­ре­чис­лен­ных прав че­ло­ве­ка наи­бо­лее зна­чи­ма для граж­дан.

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Как от­ве­ти­ла наи­боль­шая доля опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  Одна груп­па опро­шен­ных счи­та­ет, что важна га­ран­тия бес­плат­но­го об­ра­зо­ва­ния, а дру­гая  — права на труд. Кого среди опро­шен­ных боль­ше? Объ­яс­ни­те воз­мож­ную при­чи­ну.

3.  Какой ответ на во­прос дали бы Вы, если бы участ­во­ва­ли в опро­се? По­че­му?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и ви­да­ми со­ци­аль­ных норм: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Не­мец­ко­му фи­ло­со­фу XIX в. Г. Ге­ге­лю при­над­ле­жит вы­ска­зы­ва­ние: «Чтобы мой по­сту­пок имел мо­раль­ную цен­ность, с ним долж­но быть свя­за­но моё убеж­де­ние».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл сло­во­со­че­та­ния «мо­раль­ная цен­ность»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му по­ве­де­ние че­ло­ве­ка долж­но опи­рать­ся на мо­раль­ные нормы?

Ма­ри­не 45 лет. Она ра­бо­та­ет во­ди­те­лем трам­вая. Какие лич­ные (граж­дан­ские) права есть у неё как граж­да­ни­на РФ? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  за­щи­та чести и до­сто­ин­ства

2)  рас­по­ря­же­ние своим иму­ще­ством

3)  не­при­кос­но­вен­ность жи­ли­ща

4)  сво­бо­да пе­ре­дви­же­ния

5)  уча­стие в управ­ле­нии де­ла­ми го­су­дар­ства

6)  до­ступ к го­су­дар­ствен­ной служ­бе

Дан­ная фо­то­гра­фия может слу­жить ил­лю­стра­ци­ей ис­пол­не­ния граж­да­ни­ном РФ одной из его кон­сти­ту­ци­он­ных обя­зан­но­стей.

1.  Как Вы ду­ма­е­те: а) что это за обя­зан­ность; б) по­че­му Кон­сти­ту­ция РФ уста­нав­ли­ва­ет такую обя­зан­ность?

2.  Какие ещё кон­сти­ту­ци­он­ные обя­зан­но­сти граж­да­ни­на РФ Вы зна­е­те? (На­зо­ви­те две такие обя­зан­но­сти.)

Граж­да­нин РФ Ни­ко­лай Л. на­пи­сал за­яв­ле­ние на по­лу­че­ние еже­год­но­го опла­чи­ва­е­мо­го от­пус­ка. К какой груп­пе прав (сво­бод) от­но­сит­ся право на отдых?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о пра­вах ребёнка, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.

Со­вер­шен­но­ле­тие, осо­бен­но­сти фи­зи­че­ско­го и пси­хи­че­ско­го раз­ви­тия, ро­ди­те­ли, обес­пе­че­ние, со­хра­не­ние своей ин­ди­ви­ду­аль­но­сти, вы­ра­же­ние сво­е­го мне­ния.