В ст. 43 Кон­сти­ту­ции РФ за­пи­са­но: «Га­ран­ти­ру­ют­ся об­ще­до­ступ­ность и бес­плат­ность до­школь­но­го, ос­нов­но­го об­ще­го и сред­не­го про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния в го­су­дар­ствен­ных или му­ни­ци­паль­ных об­ра­зо­ва­тель­ных учре­жде­ни­ях».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл вы­ра­же­ния в «га­ран­ти­ру­ет­ся об­ще­до­ступ­ность об­ра­зо­ва­ния»?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о ре­а­ли­за­ции Вами права на об­ра­зо­ва­ние, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  На каком уров­не об­ра­зо­ва­ния на­хо­ди­тесь Вы и дру­гие рос­сий­ские школь­ни­ки, обу­ча­ю­щи­е­ся в 7 клас­се? Каких ре­зуль­та­тов по­лу­че­ния дан­но­го уров­ня об­ра­зо­ва­ния Вы хо­те­ли бы до­стичь (объ­яс­ни­те свой выбор)?

2)  Какие учеб­ные пред­ме­ты в школе вы­зы­ва­ют у Вас осо­бый ин­те­рес? По­че­му?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Отказ в ре­ги­стра­ции брака может быть об­жа­ло­ван в суде ли­ца­ми, же­ла­ю­щи­ми всту­пить в брак (одним из них).

2)  В Рос­сии брак может быть за­ключён между ли­ца­ми, из ко­то­рых хотя бы одно лицо при­зна­но судом не­дее­спо­соб­ным вслед­ствие пси­хи­че­ско­го рас­строй­ства.

3)  Ребёнок имеет право на ува­же­ние его че­ло­ве­че­ско­го до­сто­ин­ства.

4)  Ре­бе­нок имеет право на за­щи­ту от зло­упо­треб­ле­ний со сто­ро­ны ро­ди­те­лей (лиц, их за­ме­ня­ю­щих).

5)  В Рос­сии брач­ный до­го­вор ре­гу­ли­ру­ет как иму­ще­ствен­ные, так и лич­ные не­иму­ще­ствен­ные от­но­ше­ния су­пру­гов.

Со­цио­ло­ги­че­ские служ­бы го­ро­да Z про­ве­ли ис­сле­до­ва­ние со­ци­аль­ных цен­но­стей ра­бо­та­ю­щих муж­чин в воз­расте 35–40 лет. Им было пред­ло­же­но со­ста­вить лич­ную шкалу цен­но­стей, на­чи­ная с наи­бо­лее зна­чи­мых. (Можно было вы­брать не­сколь­ко от­ве­тов.)

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Как от­ве­ти­ла наи­боль­шая доля опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му

2.  Кого из опро­шен­ных боль­ше: вы­би­ра­ю­щих ма­те­ри­аль­ный до­ста­ток или ка­рье­ру? Как Вы мо­же­те объ­яс­нить такой выбор?

3.  Какую из пе­ре­чис­лен­ных цен­но­стей Вы по­ста­ви­те на пер­вое место в своей шкале цен­но­стей в дан­ный пе­ри­од своей жизни? По­че­му?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ка­ми и ти­па­ми (ви­да­ми) куль­ту­ры: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рус­ско­му со­вет­ско­му пи­са­те­лю П. А. Пав­лен­ко при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Пат­ри­от тот, кто в самые труд­ные ми­ну­ты для Ро­ди­ны берётся за самые труд­ные дела».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл слова «Ро­ди­на»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  В каких видах об­ще­ствен­но по­лез­но­го труда (труда на благо своей школы, жи­те­лей сво­е­го населённого пунк­та и др.), по Ва­ше­му мне­нию, Вы могли бы участ­во­вать или участ­во­ва­ли (ука­жи­те любые два вида та­ко­го труда)?

Каж­дый че­ло­век об­ла­да­ет раз­ны­ми ста­ту­са­ми. Какие из при­ведённых ниже при­ме­ров ил­лю­стри­ру­ют ста­ту­сы, ко­то­рые по­лу­че­ны от рож­де­ния/при­сво­е­ны не­за­ви­си­мо от же­ла­ния че­ло­ве­ка? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны со­от­вет­ству­ю­щие при­ме­ры.

1)  Ви­та­лий  — док­тор юри­ди­че­ских наук.

2)  Вера  — бух­гал­тер на за­во­де.

3)  Ла­ри­са  — пре­по­да­ва­тель ме­ди­цин­ско­го уни­вер­си­те­та.

4)  Маша  —уче­ни­ца 1 клас­са.

5)  Иван  — 40 лет­ний муж­чи­на.

Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние.

1.  В чём за­клю­ча­ет­ся опас­ность по­доб­ных дей­ствий людей? (При­ве­ди­те два объ­яс­не­ния этой опас­но­сти.)

2.  Как, по Ва­ше­му мне­нию, можно предот­вра­тить по­доб­ные дей­ствия людей?

Пра­ви­тель­ство при­ня­ло по­ста­нов­ле­ние о по­вы­ше­нии раз­ме­ра про­жи­точ­но­го ми­ни­му­ма. К какой сфере об­ще­ствен­ной жизни от­но­сят де­я­тель­ность пра­ви­тель­ства?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о пра­вах ребёнка, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.