В ст. 43 Кон­сти­ту­ции РФ за­пи­са­но: «Га­ран­ти­ру­ют­ся об­ще­до­ступ­ность и бес­плат­ность до­школь­но­го, ос­нов­но­го об­ще­го и сред­не­го про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния в го­су­дар­ствен­ных или му­ни­ци­паль­ных об­ра­зо­ва­тель­ных учре­жде­ни­ях».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл вы­ра­же­ния в «га­ран­ти­ру­ет­ся об­ще­до­ступ­ность об­ра­зо­ва­ния»?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о ре­а­ли­за­ции Вами права на об­ра­зо­ва­ние, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  На каком уров­не об­ра­зо­ва­ния на­хо­ди­тесь Вы и дру­гие рос­сий­ские школь­ни­ки, обу­ча­ю­щи­е­ся в 7 клас­се? Каких ре­зуль­та­тов по­лу­че­ния дан­но­го уров­ня об­ра­зо­ва­ния Вы хо­те­ли бы до­стичь (объ­яс­ни­те свой выбор)?

2)  Какие учеб­ные дей­ствия поз­во­ля­ют Вам до­стичь успе­хов в учёбе? Какие лич­ные ка­че­ства Вам не­об­хо­ди­мы для этого?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Пра­во­спо­соб­ность граж­да­ни­на уста­нов­ле­на го­су­дар­ством.

2)  Пра­во­спо­соб­ность граж­да­ни­на воз­ни­ка­ет в мо­мент его рож­де­ния.

3)  Граж­да­не Рос­сии могут иметь иму­ще­ство на праве соб­ствен­но­сти.

4)  Граж­да­нин Рос­сии впра­ве пе­ре­ме­нить толь­ко фа­ми­лию, но не имя и от­че­ство.

5)  Для пе­ре­ме­ны фа­ми­лии граж­да­ни­ну надо об­ра­тить­ся в про­ку­ра­ту­ру.

Со­цио­ло­ги­че­ские служ­бы го­ро­да Z про­ве­ли ис­сле­до­ва­ние со­ци­аль­ных цен­но­стей ра­бо­та­ю­щих муж­чин в воз­расте 35–40 лет. Им было пред­ло­же­но со­ста­вить лич­ную шкалу цен­но­стей, на­чи­ная с наи­бо­лее зна­чи­мых. (Можно было вы­брать не­сколь­ко от­ве­тов.)

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Как от­ве­ти­ла наи­боль­шая доля опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  Кого из опро­шен­ных боль­ше: вы­би­ра­ю­щих ма­те­ри­аль­ный до­ста­ток или здо­ро­вый образ жизни? Как Вы мо­же­те объ­яс­нить такой выбор?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и фак­то­ра­ми про­из­вод­ства: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рус­ско­му пе­да­го­гу К. Д. Ушин­ско­му при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Если наш вос­пи­тан­ник знает много, но ин­те­ре­су­ет­ся пу­сты­ми ин­те­ре­са­ми, если он ведёт себя от­лич­но, но в нём не про­буж­де­но живое вни­ма­ние к нрав­ствен­но­му и пре­крас­но­му  — вы не до­стиг­ли цели вос­пи­та­ния».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл по­ня­тия «вос­пи­та­ние»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

Ниже при­ве­де­ны при­ме­ры пра­во­на­ру­ше­ний. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны си­ту­а­ции, в ко­то­рых пра­во­на­ру­ши­тель будет при­влечён к уго­лов­ной от­вет­ствен­но­сти.

1)  Ма­ри­на не опла­ти­ла про­езд в ав­то­бу­се.

2)  Про­да­вец ма­га­зи­на от­ка­зал­ся офор­мить воз­врат денег за товар, имев­ший за­вод­ской брак.

3)  На­хо­дясь за рулём ав­то­мо­би­ля, Иван пре­вы­сил уста­нов­лен­ную ско­рость на 40 км/ч.

4)  Во время драки Макар, пре­вы­сив пре­де­лы не­об­хо­ди­мой обо­ро­ны, при­чи­нил Лео­ни­ду вред здо­ро­вью сред­ней тя­же­сти.

5)  Эду­ард со­вер­шил раз­бой­ное на­па­де­ние на Ар­ту­ра.

На фо­то­гра­фии изоб­ра­же­ны люди.

1.  Как Вы ду­ма­е­те: а) в каком учре­жде­нии куль­ту­ры они на­хо­дят­ся; б) ка­ко­во на­зна­че­ние учре­жде­ний куль­ту­ры этого типа?

2.  Какие ещё учре­жде­ния куль­ту­ры Вы зна­е­те? (На­зо­ви­те любые два учре­жде­ния.)

В 1993 г. в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции было про­ве­де­но все­на­род­ное го­ло­со­ва­ние по при­ня­тию про­ек­та Кон­сти­ту­ции Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции. К какой сфере об­ще­ствен­ной жизни от­но­сят все­на­род­ное го­ло­со­ва­ние?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (не более 5 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о пра­вах ребёнка, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.