В ст. 42 Кон­сти­ту­ции РФ за­пи­са­но: «Каж­дый имеет право на бла­го­при­ят­ную окру­жа­ю­щую среду, до­сто­вер­ную ин­фор­ма­цию о её со­сто­я­нии и на воз­ме­ще­ние ущер­ба, при­чинённого его здо­ро­вью или иму­ще­ству эко­ло­ги­че­ским пра­во­на­ру­ше­ни­ем».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл вы­ра­же­ния «бла­го­при­ят­ная окру­жа­ю­щая среда»?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о ре­а­ли­за­ции права на бла­го­при­ят­ную окру­жа­ю­щую среду, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Какие ис­точ­ни­ки за­гряз­не­ния окру­жа­ю­щей среды есть в Вашем населённом пунк­те? Какие меры, по Ва­ше­му мне­нию, могли бы умень­шить ущерб окру­жа­ю­щей среде?

2)  Каким об­ра­зом Вы участ­во­ва­ли или могли бы участ­во­вать в при­ро­до­охран­ных ме­ро­при­я­ти­ях? В чём Вы ви­ди­те поль­зу та­ко­го уча­стия для себя и своих сверст­ни­ков?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Пе­ре­ме­на имени граж­да­ни­на Рос­сии под­ле­жит го­су­дар­ствен­ной ре­ги­стра­ции в суде.

2)  Пра­во­спо­соб­ность граж­да­ни­на га­ран­ти­ро­ва­на нор­ма­ми права.

3)  Пра­во­спо­соб­ность граж­да­ни­на пре­кра­ща­ет­ся его смер­тью.

4)  Пра­во­спо­соб­ность граж­да­ни­на воз­ни­ка­ет с до­сти­же­ни­ем воз­рас­та со­вер­шен­но­ле­тия.

5)  Лич­ные не­иму­ще­ствен­ные от­но­ше­ния воз­ни­ка­ют по по­во­ду не­ма­те­ри­аль­ных благ.

Школь­ная пси­хо­ло­ги­че­ская служ­ба про­ве­ла пи­лот­ное ис­сле­до­ва­ние со­ци­аль­ных цен­но­стей обу­ча­ю­щих­ся 7 клас­сов. Им было пред­ло­же­но со­ста­вить лич­ную шкалу цен­но­стей, на­чи­ная с наи­бо­лее зна­чи­мых. (Можно было вы­брать не­сколь­ко от­ве­тов.)

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Как от­ве­ти­ла наи­боль­шая доля опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  Много или мало опро­шен­ных от­ме­ти­ли об­ра­зо­ва­ние? Как вы мо­же­те объ­яс­нить такой выбор?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и со­ци­аль­ны­ми ро­ля­ми: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Про­чи­тай­те со­вре­мен­ный на­род­ный афо­ризм: «Ни­ко­гда че­ло­век не бы­ва­ет так бли­зок к со­вер­шен­ству, как при за­пол­не­нии ре­зю­ме для по­лу­че­ния ра­бо­ты».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл слова «ре­зю­ме»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  С ка­ки­ми труд­но­стя­ми, по Ва­ше­му мне­нию, при­хо­дит­ся стал­ки­вать­ся не­со­вер­шен­но­лет­ним во время по­ис­ка ра­бо­ты?

Нина и Олег ре­ши­ли всту­пить в брак. Какие усло­вия обя­за­тель­ны для за­клю­че­ния брака в Рос­сий­ской Фе­де­ра­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны со­от­вет­ству­ю­щие усло­вия.

1)  На­ли­чие у же­ни­ха и не­ве­сты по­сто­ян­но­го ис­точ­ни­ка до­хо­дов.

2)  На­ли­чие у же­ни­ха и не­ве­сты про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния.

3)  Вла­де­ние же­ни­ха и не­ве­сты рус­ским язы­ком.

4)  До­сти­же­ние же­ни­хом и не­ве­стой брач­но­го воз­рас­та.

5)  Доб­ро­воль­ное со­гла­сие же­ни­ха и не­ве­сты.

На фо­то­гра­фии изоб­ра­же­ны люди.

1.  Как Вы ду­ма­е­те: а) в каком учре­жде­нии куль­ту­ры они на­хо­дят­ся; б) ка­ко­во на­зна­че­ние учре­жде­ний куль­ту­ры этого типа?

2.  Какие ещё учре­жде­ния куль­ту­ры Вы зна­е­те? (На­зо­ви­те любые два учре­жде­ния.)

Роза про­го­ло­со­ва­ла на вы­бо­рах в Го­су­дар­ствен­ную Думу. К какой сфере об­ще­ствен­ной жизни от­но­сят уча­стие в вы­бо­рах?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о пра­во­на­ру­ше­ни­ях и юри­ди­че­ской от­вет­ствен­но­сти, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.

Ви­нов­ность, юри­ди­че­ская от­вет­ствен­ность, пра­во­на­ру­ше­ния, пре­ступ­ле­ния, про­ступ­ки, го­су­дар­ство.