В ст. 17 Кон­сти­ту­ции РФ за­пи­са­но: «Ос­нов­ные права и сво­бо­ды че­ло­ве­ка не­от­чуж­да­е­мы и при­над­ле­жат каж­до­му от рож­де­ния. Осу­ществ­ле­ние прав и сво­бод че­ло­ве­ка и граж­да­ни­на не долж­но на­ру­шать права и сво­бо­ды дру­гих лиц».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл вы­ра­же­ния «не­от­чуж­да­е­мость прав»?

2.  Про­ана­ли­зи­руй­те свои зна­ния и свой опыт ре­а­ли­за­ции прав и сво­бод че­ло­ве­ка. Со­ставь­те рас­сказ о соб­ствен­ном опыте ре­а­ли­за­ции прав и сво­бод че­ло­ве­ка, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Ка­ки­ми пра­ва­ми че­ло­ве­ка, га­ран­ти­ро­ван­ны­ми Кон­сти­ту­ци­ей РФ, Вы поль­зу­е­тесь чаще всего? Для чего не­об­хо­ди­мо кон­сти­ту­ци­он­ное за­креп­ле­ние прав и сво­бод че­ло­ве­ка?

2)  Ка­ки­ми кон­сти­ту­ци­он­ны­ми пра­ва­ми че­ло­ве­ка и граж­да­ни­на Вы пока не мо­же­те поль­зо­вать­ся? Как Вы счи­та­е­те, по­че­му не­ко­то­ры­ми пра­ва­ми граж­да­не РФ могут поль­зо­вать­ся толь­ко по до­сти­же­нии со­вер­шен­но­ле­тия?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Место и роль Рос­сии в ми­ро­вом со­об­ще­стве опре­де­ля­ют­ся её ста­ту­сом евразий­ской дер­жа­вы с со­от­вет­ству­ю­щи­ми ин­те­ре­са­ми, воз­мож­но­стя­ми и вли­я­ни­ем.

2)  Ис­кус­ство на­прав­ле­но на вы­ра­бот­ку объ­ек­тив­ных, си­стем­но ор­га­ни­зо­ван­ных и обос­но­ван­ных зна­ний о мире.

3)  Про­цесс из­го­тов­ле­ния то­ва­ров и услуг на­зы­ва­ют про­из­вод­ством.

4)  В мо­нар­хии выс­шую го­су­дар­ствен­ную власть осу­ществ­ля­ют вы­бор­ные ор­га­ны, из­би­ра­е­мые на­се­ле­ни­ем на опре­делённый срок.

5)  Юри­ди­че­ская от­вет­ствен­ность на­сту­па­ет за со­вер­ше­ние пра­во­на­ру­ше­ния.

Школь­ная пси­хо­ло­ги­че­ская служ­ба про­ве­ла пи­лот­ное ис­сле­до­ва­ние со­ци­аль­ных цен­но­стей обу­ча­ю­щих­ся 7–8 клас­сов. Им было пред­ло­же­но со­ста­вить лич­ную шкалу цен­но­стей, на­чи­ная с более зна­чи­мых.

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ском виде.

1.  Как от­ве­ти­ла наи­боль­шая доля опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  Кого из опро­шен­ных боль­ше: вы­би­ра­ю­щих спор­тив­ные до­сти­же­ния и здо­ро­вый образ жизни или ма­те­ри­аль­ный до­ста­ток? Какие ме­ро­при­я­тия для под­рост­ков и молодёжи, спо­соб­ству­ю­щие со­хра­не­нию и укреп­ле­нию здо­ро­вья, про­во­дят­ся в нашей стра­не?

3.  Какую из пе­ре­чис­лен­ных цен­но­стей Вы по­ста­ви­те на пер­вое место в своей шкале цен­но­стей в дан­ный пе­ри­од своей жизни? По­че­му?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­ка­ми и ви­да­ми со­ци­аль­ных норм: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Древ­не­му ки­тай­ско­му мыс­ли­те­лю Кон­фу­цию при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Из всех пре­ступ­ле­ний самое тяж­кое  — это бес­сер­де­чие».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл слова «бес­сер­де­чие»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му важно, чтобы каж­дый че­ло­век, со­вер­шая по­ступ­ки, со­блю­дал мо­раль­ные прин­ци­пы?

Ар­ка­дию 28 лет, он ра­бо­та­ет вра­чом. Какие обя­зан­но­сти есть у него как граж­да­ни­на РФ? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  участ­во­вать в управ­ле­нии де­ла­ми го­су­дар­ства

2)  вно­сить вкла­ды в кре­дит­ные учре­жде­ния

3)  за­бо­тить­ся о со­хра­не­нии ис­то­ри­че­ско­го и куль­тур­но­го на­сле­дия

4)  пла­тить на­ло­ги

5)  за­бо­тить­ся о не­тру­до­спо­соб­ных ро­ди­те­лях

6)  вы­би­рать место пре­бы­ва­ния и жи­тель­ства

На фо­то­гра­фии изоб­ра­же­ны мама с сыном. Дей­ствия мамы могут слу­жить ил­лю­стра­ци­ей ис­пол­не­ния одной из кон­сти­ту­ци­он­ных обя­зан­но­стей граж­да­ни­на РФ.

1.  Как Вы ду­ма­е­те: а) что это за обя­зан­ность; б) какое зна­че­ние для об­ще­ства имеет доб­ро­со­вест­ное ис­пол­не­ние граж­да­на­ми этой обя­зан­но­сти?

2.  Какие осо­бые права, от­лич­ные от прав со­вер­шен­но­лет­них, есть у ребёнка? (На­зо­ви­те любые два права.)

Анна ку­пи­ла про­дук­ты в ма­га­зи­не. К какой сфере об­ще­ствен­ной жизни от­но­сят по­куп­ку то­ва­ров?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о тру­до­вых пра­вах граж­дан РФ, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.

Ра­бот­ник, ра­бо­то­да­тель, время от­ды­ха, ра­бо­чее время, за­клю­че­ние тру­до­во­го до­го­во­ра, рас­тор­же­ние тру­до­во­го до­го­во­ра.