В ст. 29 Кон­сти­ту­ции РФ за­пи­са­но: «Каж­дый имеет право сво­бод­но ис­кать, по­лу­чать, пе­ре­да­вать, про­из­во­дить и рас­про­стра­нять ин­фор­ма­цию любым за­кон­ным спо­со­бом».

1.  В чём со­сто­ит смысл вы­ра­же­ния «право сво­бод­но… рас­про­стра­нять ин­фор­ма­цию любым за­кон­ным спо­со­бом»?

2.  Вы в по­все­днев­ной жизни, на уро­ках поль­зу­е­тесь раз­лич­ной ин­фор­ма­ци­ей. Со­ставь­те рас­сказ о роли ин­фор­ма­ции в Вашей де­я­тель­но­сти, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Ка­ки­ми ис­точ­ни­ка­ми ин­фор­ма­ции Вы поль­зу­е­тесь при под­го­тов­ке к уро­кам? Ка­ко­во зна­че­ние их ис­поль­зо­ва­ния в Вашей учеб­ной де­я­тель­но­сти?

2)  Какие пра­ви­ла су­ще­ству­ют при ис­поль­зо­ва­нии ин­фор­ма­ции? По­че­му их важно со­блю­дать?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  В Рос­сии го­су­дар­ствен­ная ре­ги­стра­ция за­клю­че­ния брака про­из­во­дит­ся в ор­га­нах внут­рен­них дел.

2)  Рас­тор­же­ние брака ро­ди­те­лей, при­зна­ние его не­дей­стви­тель­ным или раз­дель­ное про­жи­ва­ние ро­ди­те­лей вли­я­ют на права ребёнка.

3)  За­щи­та прав и за­кон­ных ин­те­ре­сов ребёнка осу­ществ­ля­ет­ся ро­ди­те­ля­ми (ли­ца­ми, их за­ме­ня­ю­щи­ми).

4)  Ребёнок имеет право на имя, от­че­ство и фа­ми­лию.

5)  Тру­до­спо­соб­ные дети, до­стиг­шие 18 лет, долж­ны за­бо­тить­ся о не­тру­до­спо­соб­ных ро­ди­те­лях.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между функ­ци­я­ми и го­су­дар­ствен­ны­ми ор­га­на­ми, ко­то­рые их осу­ществ­ля­ют: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Фран­цуз­ско­му фи­ло­со­фу П. Бейлю при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Нет иной мо­ра­ли, кроме той, ко­то­рая ос­но­ва­на на прин­ци­пах ра­зу­ма и вы­те­ка­ет из есте­ствен­ной склон­но­сти че­ло­ве­ка к добру».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл слова «разум»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

Граж­да­ни­ну РФ Игорю 14 лет, а граж­да­ни­ну РФ Алек­сею 12 лет. Най­ди­те в при­ведённом спис­ке по­зи­ции, общие для пра­во­во­го ста­ту­са Игоря и Алек­сея. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Быть за­слу­шан­ным в ходе су­деб­но­го раз­би­ра­тель­ства по опре­де­ле­нию места жи­тель­ства при раз­во­де ро­ди­те­лей.

2)  Со­вер­шать сдел­ки, на­прав­лен­ные на без­воз­мезд­ное по­лу­че­ние вы­го­ды, не тре­бу­ю­щие но­та­ри­аль­но­го удо­сто­ве­ре­ния либо го­су­дар­ствен­ной ре­ги­стра­ции.

3)  Рас­по­ря­жать­ся сво­и­ми за­ра­бот­ком, сти­пен­ди­ей и иными до­хо­да­ми.

4)  За­клю­чать тру­до­вой до­го­вор (ра­бо­та ку­рье­ра) с со­гла­сия ро­ди­те­лей.

5)  Вно­сить вкла­ды в кре­дит­ные учре­жде­ния и рас­по­ря­жать­ся этими вкла­да­ми.

Про­ана­ли­зи­руй­те схему и вы­пол­ни­те за­да­ния.

1.  За­пол­ни­те про­пуск в схеме: за­пи­ши­те про­пу­щен­ное по­ня­тие (тер­мин).

2.  Ка­ки­ми пол­но­мо­чи­я­ми об­ла­да­ет ука­зан­ный пра­во­охра­ни­тель­ный орган: а)  для под­дер­жа­ния об­ще­ствен­но­го по­ряд­ка; б)  для за­щи­ты прав и сво­бод граж­дан?

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фии и от­веть­те на во­про­сы.

1.  Какая от­расль права ре­гу­ли­ру­ет от­но­ше­ния людей на при­ведённых фо­то­гра­фи­ях?

2.  Какой при­мер объ­ек­тов пра­во­от­но­ше­ний, от­но­ся­щих­ся к дан­ной от­рас­ли права, Вы мо­же­те при­ве­сти?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое со­об­ще­ние о пра­вах ребёнка, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.