В ст. 44 Кон­сти­ту­ции РФ за­пи­са­но: «Каж­дый обя­зан за­бо­тить­ся о со­хра­не­нии ис­то­ри­че­ско­го и куль­тур­но­го на­сле­дия, бе­речь па­мят­ни­ки ис­то­рии и куль­ту­ры».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл сло­во­со­че­та­ния «ис­то­ри­че­ское и куль­тур­ное на­сле­дие»?

2.  Со­ставь­те рас­сказ об ис­пол­не­нии обя­зан­но­сти граж­да­ни­на РФ за­бо­тить­ся о со­хра­не­нии ис­то­ри­че­ско­го и куль­тур­но­го на­сле­дия, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Какие объ­ек­ты ис­то­ри­че­ско­го и куль­тур­но­го на­сле­дия есть на тер­ри­то­рии субъ­ек­та РФ, в ко­то­ром Вы про­жи­ва­е­те? По­че­му важно, чтобы каж­дый бе­реж­но от­но­сил­ся к па­мят­ни­кам ис­то­рии и куль­ту­ры?

2)  В каких ме­ро­при­я­ти­ях по со­хра­не­нию па­мят­ни­ков ис­то­рии и куль­ту­ры Вы могли бы участ­во­вать или участ­во­ва­ли? В чём Вы ви­ди­те поль­зу та­ко­го уча­стия для себя и своих сверст­ни­ков?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  В Рос­сии го­су­дар­ствен­ная ре­ги­стра­ция за­клю­че­ния брака про­из­во­дит­ся в ор­га­нах внут­рен­них дел.

2)  Рас­тор­же­ние брака ро­ди­те­лей, при­зна­ние его не­дей­стви­тель­ным или раз­дель­ное про­жи­ва­ние ро­ди­те­лей вли­я­ют на права ребёнка.

3)  За­щи­та прав и за­кон­ных ин­те­ре­сов ребёнка осу­ществ­ля­ет­ся ро­ди­те­ля­ми (ли­ца­ми, их за­ме­ня­ю­щи­ми).

4)  Ребёнок имеет право на имя, от­че­ство и фа­ми­лию.

5)  Тру­до­спо­соб­ные дети, до­стиг­шие 18 лет, долж­ны за­бо­тить­ся о не­тру­до­спо­соб­ных ро­ди­те­лях.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между дей­стви­я­ми и эле­мен­та­ми ста­ту­са обу­ча­ю­ще­го­ся: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Ве­ли­ко­му рус­ско­му пи­са­те­лю Л. Н. Тол­сто­му при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Не сле­ду­ет за­ко­на­ми до­сти­гать того, что можно до­стиг­нуть улуч­ше­ни­ем нра­вов».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл сло­во­со­че­та­ния «улуч­ше­ние нра­вов»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

Какие из при­ведённых ниже при­ме­ров ил­лю­стри­ру­ют за­клю­че­ние воз­мезд­ных сде­лок? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны со­от­вет­ству­ю­щие при­ме­ры.

1)  Ки­рилл про­дал квар­ти­ру.

2)  Ру­стам по­ме­нял свой ста­рый ав­то­мо­биль на новый с до­пла­той раз­ни­цы.

3)  Елена от­да­ла на бес­плат­ное хра­не­ние до­ку­мен­ты своей по­дру­ге.

4)  Макар по­да­рил жене юве­лир­ный гар­ни­тур.

5)  Ма­ри­на и Люд­ми­ла при встре­че вы­яс­ни­ли, что новая сумка Ма­ри­ны по цвету боль­ше по­хо­дит к паль­то Люд­ми­лы, а новая сумка Люд­ми­лы  — к паль­то Ма­ри­ны. Де­вуш­ки об­ме­ня­лись сум­ка­ми.

Про­ана­ли­зи­руй­те схему и вы­пол­ни­те за­да­ния.

1.  За­пол­ни­те про­пуск в схеме: за­пи­ши­те про­пу­щен­ное по­ня­тие (тер­мин).

2.  Какие при­зна­ки от­ли­ча­ют ука­зан­ный вид юри­ди­че­ской от­вет­ствен­но­сти (ука­жи­те два любых при­зна­ка)?

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фии и от­веть­те на во­про­сы.

1.  Какую кон­сти­ту­ци­он­ную обя­зан­ность вы­пол­ня­ют люди на при­ведённых фо­то­гра­фи­ях?

2.  Какую дру­гую кон­сти­ту­ци­он­ную обя­зан­ность граж­да­ни­на Вы мо­же­те при­ве­сти в при­мер?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (не более 5 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о пра­во­на­ру­ше­ни­ях, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.