В ст. 44 Кон­сти­ту­ции РФ за­пи­са­но: «Каж­до­му га­ран­ти­ру­ет­ся сво­бо­да ли­те­ра­тур­но­го, ху­до­же­ствен­но­го, на­уч­но­го, тех­ни­че­ско­го и дру­гих видов твор­че­ства, пре­по­да­ва­ния».

1.  Объ­яс­ни­те, как Вы по­ни­ма­е­те смысл фразы: «Сво­бо­да твор­че­ства».

2.  В школь­ные годы глав­ная де­я­тель­ность  — это учёба. Про­ана­ли­зи­руй­те своё сво­бод­ное от учёбы время и место твор­че­ства в нем. Со­ставь­те рас­сказ о видах своей твор­че­ской де­я­тель­но­сти, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план:

1)  Чем Вы за­ни­ма­е­тесь, когда осу­ществ­ля­е­те твор­че­скую де­я­тель­ность дома? Для чего Вы за­ни­ма­е­тесь твор­че­ской де­я­тель­но­стью дома?

2)  В каких видах об­ще­ствен­но по­лез­но­го твор­че­ства Вы могли бы участ­во­вать или участ­во­ва­ли?

В чём Вы ви­ди­те поль­зу та­ко­го уча­стия для себя и своих сверст­ни­ков?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Пре­зумп­ция не­ви­нов­но­сти озна­ча­ет, что пока вина че­ло­ве­ка не до­ка­за­на судом, он счи­та­ет­ся не­ви­нов­ным.

2)  Судьи не­за­ви­си­мы и под­чи­ня­ют­ся толь­ко за­ко­ну.

3)  По­ли­ция осу­ществ­ля­ет пра­во­су­дие.

4)  Та­мож­ня ведет борь­бу с улич­ной пре­ступ­но­стью, её со­труд­ни­ки пат­ру­ли­ру­ют улицы го­ро­дов.

5)  По­ли­ция осу­ществ­ля­ет пра­во­охра­ни­тель­ную де­я­тель­ность на ос­но­ве прин­ци­пов за­кон­но­сти, бес­при­страст­но­сти, от­кры­то­сти и пуб­лич­но­сти.

Со­цио­ло­ги­че­ские служ­бы опро­си­ли граж­дан стра­ны Z. Им за­да­ва­ли во­прос: «Какую роль семья иг­ра­ет в жизни че­ло­ве­ка?». Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

1.  Как от­ве­ти­ла наи­боль­шая доля опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  Одни люди счи­та­ют, что семья ока­зы­ва­ет ма­те­ри­аль­ную под­держ­ку; дру­гие, на­о­бо­рот,

видят в семье по­ме­ху для ка­рье­ры. Какое мне­ние среди опро­шен­ных пре­об­ла­да­ет? Каким об­ра­зом семья может ока­зы­вать ма­те­ри­аль­ную под­держ­ку своим чле­нам?

3.  Какой ответ на во­прос Вы дали бы, если бы участ­во­ва­ли в опро­се? По­че­му?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ви­да­ми ста­тей в се­мей­ном бюд­же­те и кон­крет­ны­ми при­ме­ра­ми: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рус­ско­му пи­са­те­лю XIX в. И. С. Тур­ге­не­ву при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «У нас у всех есть один якорь, с ко­то­ро­го, если сам не за­хо­чешь, ни­ко­гда не со­рвешь­ся: чув­ство долга».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл сло­во­со­че­та­ния «чув­ство долга»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

3.  Как Вы ду­ма­е­те, по­че­му важно, чтобы каж­дый че­ло­век об­ла­дал чув­ством долга?

Вадим пар­ко­вал­ся на ав­то­мо­би­ле и слу­чай­но задел ве­ло­си­пед со­се­да, по­гнув ему бам­пер. Что ха­рак­тер­но для пра­во­вой оцен­ки дан­ной си­ту­а­ции. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны вер­ные от­ве­ты.

1)  пре­ступ­ле­ние

2)  про­сту­пок

3)  воз­ме­ще­ние ущер­ба

4)  ли­ше­ние сво­бо­ды

5)  Уго­лов­ный Ко­декс РФ

6)  Граж­дан­ский ко­декс РФ

Одна из наи­бо­лее вос­тре­бо­ван­ных бан­ков­ских услуг— кре­ди­то­ва­ние (см. фо­то­гра­фию).

1.  Как Вы ду­ма­е­те: а) что такое банк; б) с какой целью люди берут кре­ди­ты?

2.  Какие ещё бан­ков­ские услу­ги Вы зна­е­те? (На­зо­ви­те две такие услу­ги.)

Карл Мар­ко­вич решил со­ста­вить за­ве­ща­ние. К кому сле­ду­ет об­ра­тить­ся Карлу Мар­ко­ви­чу для со­став­ле­ния за­ве­ща­ния?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (из 5–7 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние се­мей­ном бюд­же­те, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.

Се­мей­ный бюд­жет; се­мей­ные до­хо­ды; рас­хо­ды семьи; про­из­воль­ные и обя­за­тель­ные рас­хо­ды; ра­ци­о­наль­ный.