В ст. 37 Кон­сти­ту­ции РФ за­пи­са­но: «Каж­дый имеет право сво­бод­но рас­по­ря­жать­ся сво­и­ми спо­соб­но­стя­ми к труду, вы­би­рать род де­я­тель­но­сти и про­фес­сию».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл вы­ра­же­ния «сво­бод­но рас­по­ря­жать­ся сво­и­ми спо­соб­но­стя­ми к труду»?

2.  Со­ставь­те рас­сказ о своей воз­мож­ной бу­ду­щей про­фес­сии, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Какая про­фес­сия Вас при­вле­ка­ет? По­че­му?

2)  Какие эле­мен­ты твор­че­ства могут при­сут­ство­вать в дан­ном про­фес­си­о­наль­ном труде? Зна­ния из каких учеб­ных пред­ме­тов яв­ля­ют­ся са­мы­ми важ­ны­ми для вы­бран­ной Вами про­фес­сии?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Пра­во­вые нормы могут быть обя­зы­ва­ю­щи­ми, за­пре­ща­ю­щи­ми и упра­во­мо­чи­ва­ю­щи­ми.

2)  Граж­дан­ское право уста­нав­ли­ва­ет ос­но­вы об­ще­ствен­но­го строя.

3)  Про­цес­су­аль­ное право уста­нав­ли­ва­ет по­ря­док раз­ре­ше­ния пра­во­вых спо­ров.

4)  Ад­ми­ни­стра­тив­ное право уста­нав­ли­ва­ет си­сте­му ор­га­нов го­су­дар­ства и их пол­но­мо­чия.

5)  Се­мей­ное право ре­гу­ли­ру­ет се­мей­но-брач­ные от­но­ше­ния.

В ходе со­цио­ло­ги­че­ско­го опро­са ин­ди­ви­ду­аль­ных пред­при­ни­ма­те­лей го­ро­да Z им за­да­ва­ли во­прос: «Что, по Ва­ше­му мне­нию, обес­пе­чи­ло Вам до­сти­же­ние успе­ха в пред­при­ни­ма­тель­ской де­я­тель­но­сти?»

Ре­зуль­та­ты опро­са (в % от числа от­ве­чав­ших) пред­став­ле­ны в гра­фи­че­ской форме.

1.  Как от­ве­ти­ла наи­боль­шая доля опро­шен­ных? Пред­по­ло­жи­те по­че­му.

2.  Много или мало опро­шен­ных счи­та­ют, что до­сти­же­ние ими успе­ха в пред­при­ни­ма­тель­ской де­я­тель­но­сти яв­ля­ет­ся ре­зуль­та­том удач­но­го сте­че­ния об­сто­я­тельств? Объ­яс­ни­те свой ответ.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ка­ми и фор­ма­ми (об­ла­стя­ми) куль­ту­ры, для ко­то­рых они ха­рак­тер­ны: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Поль­ско­му учёному-со­цио­ло­гу ХХ в. П. Штомп­ке при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Важ­ной функ­ци­ей обы­ча­ев яв­ля­ет­ся... осво­бож­де­ние че­ло­ве­ка от не­об­хо­ди­мо­сти каж­дый раз при­ни­мать со­от­вет­ству­ю­щие ре­ше­ния в по­все­днев­ных си­ту­а­ци­ях в от­но­ше­нии ба­наль­ных дел и во­про­сов».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл сло­во­со­че­та­ния «ба­наль­ные дела и во­про­сы», упо­треблённого в кон­тек­сте дан­но­го вы­ска­зы­ва­ния?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

Каж­дый че­ло­век ис­пол­ня­ет раз­ные со­ци­аль­ные роли. Какие из при­ведённых ниже при­ме­ров могут ил­лю­стри­ро­вать ис­пол­не­ние со­ци­аль­ной роли ра­бот­ни­ка/тру­же­ни­ка? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны со­от­вет­ству­ю­щие при­ме­ры.

1)  По вос­кре­се­ньям Нина по­мо­га­ет маме го­то­вить обед.

2)  Мирон вы­пол­ня­ет до­маш­нее за­да­ние по ли­те­ра­ту­ре.

3)  Алиса де­ла­ет кли­ен­там стриж­ки и уклад­ки в са­ло­не кра­со­ты.

4)  Ки­рилл лечит зубы па­ци­ен­там.

5)  Иван от­во­дит млад­шую сест­ру в дет­ский сад.

На фо­то­гра­фии изоб­ра­же­но круп­ное про­мыш­лен­ное пред­при­я­тие.

1.  Как Вы ду­ма­е­те: а) какую груп­пу гло­баль­ных про­блем может про­ил­лю­стри­ро­вать эта фо­то­гра­фия; б) что может спо­соб­ство­вать ре­ше­нию дан­ной про­бле­мы (на­зо­ви­те одну любую меру)?

2.  Какие ещё про­бле­мы от­но­сят к ука­зан­ной Вами груп­пе гло­баль­ных про­блем? (На­зо­ви­те любые две про­бле­мы.)

В семье Елены и Ев­ге­ния пя­те­ро детей. Ро­ди­те­ли вос­пи­ты­ва­ют своих детей, за­бо­тят­ся об их здо­ро­вье и раз­ви­тии. К какой сфере об­ще­ствен­ной жизни от­но­сят вза­и­мо­от­но­ше­ния между ро­ди­те­ля­ми и детьми?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (не более 5 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние о пра­во­на­ру­ше­ни­ях, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.