В ст. 41 Кон­сти­ту­ции РФ за­пи­са­но: «Каж­дый имеет право на охра­ну здо­ро­вья и ме­ди­цин­скую по­мощь».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл сло­во­со­че­та­ния «охра­на здо­ро­вья»?

2.  Про­ана­ли­зи­руй­те Ваши дей­ствия по укреп­ле­нию сво­е­го здо­ро­вья. Со­ставь­те рас­сказ о том, каким об­ра­зом Вы за­бо­ти­тесь о своём здо­ро­вье, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Как со­хра­не­ние здо­ро­вья свя­за­но с об­ра­зом жизни че­ло­ве­ка? Какие Ваши дей­ствия поз­во­ля­ют сде­лать вывод о том, что Вы ведёте здо­ро­вый образ жизни?

2)  Какое зна­че­ние для здо­ро­вья че­ло­ве­ка имеет его фи­зи­че­ская ак­тив­ность? По­че­му для со­хра­не­ния сво­е­го здо­ро­вья че­ло­ве­ку не­об­хо­ди­мо ис­клю­чить ку­ре­ние и упо­треб­ле­ние спирт­ных на­пит­ков?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Граж­да­не Рос­сии могут на­сле­до­вать и за­ве­щать иму­ще­ство.

2)  Пра­во­спо­соб­ность граж­да­ни­на Рос­сии пре­кра­ща­ет­ся с вы­хо­дом на пен­сию.

3)  Граж­да­не Рос­сии могут за­ни­мать­ся пред­при­ни­ма­тель­ской де­я­тель­но­стью.

4)  Граж­да­не Рос­сии впра­ве из­би­рать место жи­тель­ства.

5)  Пра­во­спо­соб­ность приз­наётся толь­ко за со­вер­шен­но­лет­ни­ми граж­да­на­ми Рос­сии.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между функ­ци­я­ми и го­су­дар­ствен­ны­ми ор­га­на­ми, ко­то­рые их осу­ществ­ля­ют: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рус­ско­му ис­то­ри­ку и пи­са­те­лю XVIII–XIX вв. Н. М. Ка­рам­зи­ну при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «За­ко­ны хо­ро­ши, но их на­доб­но ещё хо­ро­шо ис­пол­нять, чтобы люди были счаст­ли­вы».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл со­че­та­ния слов «хо­ро­шо ис­пол­нять за­ко­ны»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

В каких си­ту­а­ци­ях в со­от­вет­ствии с Се­мей­ным ко­дек­сом РФ рас­тор­же­ние брака про­из­во­дит­ся в су­деб­ном по­ряд­ке? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны со­от­вет­ству­ю­щие при­ме­ры.

1)  Анна ре­ши­ла рас­торг­нуть брак с Ма­ка­ром, ко­то­рый был при­знан ранее судом про­пав­шим без вести.

2)  Ма­ри­ан­на ре­ши­ла рас­торг­нуть брак с Усти­ном, осуждённым ранее судом к ли­ше­нию сво­бо­ды на 10 лет.

3)  Люд­ми­ла и Гри­го­рий, име­ю­щие 24-лет­не­го сына, сов­мест­но при­ня­ли ре­ше­ние рас­торг­нуть брак.

4)  Марк и Ев­до­кия, име­ю­щие 5-лет­не­го сына, сов­мест­но при­ня­ли ре­ше­ние рас­торг­нуть брак.

5)  Ирина хочет раз­ве­стись с Артёмом, а он про­тив.

Про­ана­ли­зи­руй­те схему и вы­пол­ни­те за­да­ния.

1.  За­пол­ни­те про­пуск в схеме: за­пи­ши­те про­пу­щен­ное по­ня­тие (тер­мин).

2.  Как ука­зан­ный вид прав и сво­бод может: а)  вли­ять на раз­ви­тие стра­ны; б)  спо­соб­ство­вать ре­а­ли­за­ции лич­ных ин­те­ре­сов граж­да­ни­на?

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фии и от­веть­те на во­про­сы.

1.  Какая от­расль права ре­гу­ли­ру­ет от­но­ше­ния людей на при­ведённых фо­то­гра­фи­ях?

2.  Какой дру­гой при­мер пра­во­от­но­ше­ния, от­но­ся­ще­го­ся к дан­ной от­рас­ли права, Вы мо­же­те при­ве­сти?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое со­об­ще­ние о нрав­ствен­ном по­ве­де­нии, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.