В ст. 37 Кон­сти­ту­ции РФ за­пи­са­но: «Труд сво­бо­ден. Каж­дый имеет право сво­бод­но рас­по­ря­жать­ся сво­и­ми спо­соб­но­стя­ми к труду, вы­би­рать род де­я­тель­но­сти и про­фес­сию».

1.  Объ­яс­ни­те, как Вы по­ни­ма­е­те смысл фразы: «Труд сво­бо­ден».

2.  Взрос­лые могут мно­гое рас­ска­зать о своей тру­до­вой де­я­тель­но­сти, но в школь­ные годы глав­ная де­я­тель­ность  — это учёба. Про­ана­ли­зи­руй­те своё сво­бод­ное от учёбы время и место труда в нём. Со­ставь­те рас­сказ о видах сво­е­го труда, ис­поль­зуя сле­ду­ю­щий план.

1)  Чем Вы за­ни­ма­е­тесь, когда тру­ди­тесь дома? Для чего Вы тру­ди­тесь дома?

2)  В каких видах об­ще­ствен­но по­лез­но­го труда Вы могли бы участ­во­вать или участ­во­ва­ли?

3)  В чём Вы ви­ди­те поль­зу та­ко­го уча­стия для себя и своих сверст­ни­ков?

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)  Ду­хов­ные цен­но­сти опре­де­ля­ют от­но­ше­ние че­ло­ве­ка к са­мо­му себе, дру­го­му че­ло­ве­ку, окру­жа­ю­ще­му миру.

2)  Все со­ци­аль­ные нормы со­дер­жат­ся в до­ку­мен­тах, из­да­ва­е­мых раз­ны­ми го­су­дар­ствен­ны­ми ор­га­на­ми,  — в за­ко­нах, ука­зах, по­ста­нов­ле­ни­ях.

3)  Асо­ци­аль­ное по­ве­де­ние все­гда свя­за­но с на­ру­ше­ни­ем пра­во­вых норм.

4)  Нрав­ствен­ность  — прак­ти­че­ское во­пло­ще­ние норм мо­ра­ли, по­ве­де­ние че­ло­ве­ка в со­от­вет­ствии с нор­ма­ми мо­ра­ли.

5)  Пат­ри­о­тизм  — про­яв­ле­ние любви и пре­дан­но­сти Оте­че­ству, го­тов­ность под­чи­нить свои част­ные ин­те­ре­сы ин­те­ре­сам стра­ны.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми пра­во­на­ру­ше­ний и ви­да­ми юри­ди­че­ской от­вет­ствен­но­сти: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Рус­ско­му поэту и го­су­дар­ствен­но­му де­я­те­лю XVIII–XIX вв. Г. Р. Дер­жа­ви­ну при­над­ле­жит сле­ду­ю­щее вы­ска­зы­ва­ние: «Хо­ро­шие за­ко­ны могут ис­пра­вить за­блуж­де­ния в душе, счаст­ли­во рождённой и не­вос­пи­тан­ной; но они не могут доб­ро­де­те­лью опло­до­тво­рить худое серд­це».

1.  Как Вы по­ни­ма­е­те смысл сло­во­со­че­та­ния «худое серд­це»?

2.  Дайте своё объ­яс­не­ние смыс­ла вы­ска­зы­ва­ния.

Мария и Ки­рилл ре­ши­ли всту­пить в брак. Какие усло­вия обя­за­тель­ны для за­клю­че­ния брака в РФ? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны со­от­вет­ству­ю­щие усло­вия.

1)  на­ли­чие у же­ни­ха и не­ве­сты по­сто­ян­но­го ис­точ­ни­ка до­хо­дов

2)  до­сти­же­ние же­ни­хом и не­ве­стой брач­но­го воз­рас­та

3)  вла­де­ние рус­ским язы­ком

4)  про­жи­ва­ние же­ни­ха или не­ве­сты от­дель­но от ро­ди­те­лей

5)  на­ли­чие у же­ни­ха и не­ве­сты про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния

6)  доб­ро­воль­ное со­гла­сие же­ни­ха и не­ве­сты

Про­ана­ли­зи­руй­те схему и вы­пол­ни­те за­да­ния. (Ответ дол­жен быть дан в виде развёрну­то­го пред­ло­же­ния.)

1.  За­пол­ни­те про­пуск в схеме: за­пи­ши­те про­пу­щен­ное по­ня­тие (тер­мин).

2.  Как граж­да­нин, ис­поль­зуя дан­ный вид прав и сво­бод, может: а)  по­вли­ять на об­ще­ствен­ную

жизнь; б)  ре­а­ли­зо­вать свои лич­ные ин­те­ре­сы?

Рас­смот­ри­те фо­то­гра­фии и от­веть­те на во­про­сы.

1.  Какая от­расль права ре­гу­ли­ру­ет от­но­ше­ния людей на при­ведённых фо­то­гра­фи­ях?

2.  Какой дру­гой при­мер пра­во­от­но­ше­ния, от­но­ся­ще­го­ся к дан­ной от­рас­ли права, Вы мо­же­те при­ве­сти?

При­вле­кая об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, со­ставь­те крат­кое (не более 5 пред­ло­же­ний) со­об­ще­ние об уго­лов­ной от­вет­ствен­но­сти в РФ, ис­поль­зуя все при­ведённые ниже по­ня­тия.

Пре­ступ­ле­ние, Уго­лов­ный ко­декс РФ, виды на­ка­за­ний, воз­раст на­ступ­ле­ния уго­лов­ной от­вет­ствен­но­сти.